Encourager la résolution pacifique des conflits

1. Ce n’est pas bon pour toi d’avaler ton irritation et ta colère, et de faire croire que tu ne les ressens pas. C’est important de reconnaître tes sentiments. Ici, tu peux être en colère sans danger. Tu peux dire ce que tu ressens à haute voix, et tu seras toujours la bonne personne que tu es.
2. C’est la première fois que tu t’es retenu de frapper pendant une crise de colère. Félicitations !
3. Tu es assez intelligent pour trouver une meilleure façon de répondre au comportement irritant des autres. C’est ton travail : trouver des solutios non violentes et je vais t’aider.
4. Il est temps que tu arrives à reconnaître l’émotion que tu ressens juste avant de te mettre à détruire. Viens me parler quand tu ressens l’envie de tout casser et nous réfléchirons ensemble à ce que tu pourrais faire d’autre. Tu pourras bientôt obtenir ce dont tu as besoin sans t’en prendre aux autres.
5. Deux enfants en colère et en total désaccord ! L’un veut… et l’autre veut… Qu’est-ce qu’on peut faire ?
6. Fais ceci/ cela (par exemple donner le rasoir/couteau à un adulte) pour que nous soyons en sécurité. Je suis sûre que tu vas faire la bonne chose, je te fais confiance.
7. A deux enfants qui se « cherchent » (X. suivant et embêtant Y. qui finit par le pousser malgré les avertissements qu’il a adressés à X.) :
– Y., c’est à toi de rester loin de X. si tu ne peux pas résoudre les problèmes sans violence. Dans notre communauté, il n’est pas acceptable de pousser ou frapper ni de menacer.
– X., c’est ta responsabilité de rester loin du danger et de susciter le meilleur chez les autres. Quand Y. s’éloigne de toi, tu dois respecter ses besoins.
8. A un enfant qui a provoqué un autre enfant et s’est fait taper :
Z. est aux prises avec sa colère et il mérite ton respect et ton soutien. Tu sais qu’il n’y a jamais d’excuse pour provoquer la violence. Ou pour te faire battre. Tu dois apprendre à faire de ton mieux pour éviter ce qui peut le provoquer à te frapper, jusqu’à ce que nous arrivions à l’aider à maîtriser sa colère.
9. A un enfant qui tape ou crie quand quelqu’un lui demande quelque chose :
Allons dire sur quel ton tu voudrais qu’on te parle lorsqu’on te communique quelque chose.
10. A des enfants qui trouve un camarade embêtant :
Que fait-il exactement qui est si embêtant ? Dites-le lui clairement et ensuite dites-lui ce que vous aimeriez qu’il fasse.
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Source : http://apprendreaeduquer.fr